顾老师

吉武邀请来公司工作的顾世杰老先生，应是七九二不少同学熟悉的，因为七九二在中国科学院物理所读过书和工作过的人数应当有七八位吧。

听吉武说，顾老师的经历是有一点传奇色彩，他是第一批改革开放后被送到国外当访问学者的人员之一，此后又曾到加州理工学院当过访问学者，并在此期间被转正成了美国公民，当然从此再也没有当中国院士的机会了。顾老师工作内容很广泛，尝试过晶体，做过激光器，做过光无源器件，做过理论计算等等。

似乎我与顾老师有一些相似的经历，都在科学院工作多年，同样的在加州理工学院沾了一点星光，都一样有一股书呆子气，甚至我们都有自己掏腰包申请过专利的经历，而且申请专利不是为挣钱，而是想挣一点虚名。顾老师的理论功底很深，而我物理的理论计算上，完全是老农民一个，对于理论计算一窍不通，做产品设计完全是凭感觉。

几年前，顾老师第一次来公司时，我听久了吉武说理论功底深不可测的话，急忙前去请教顾老师十多次，因我总有一些不着边际和完全不靠谱的胡思乱想和创新。

“嘿，吴砺你怎么会提出这样设想，这样一个激光上基本设想，老祖宗一定早解决了。过去六十年激光界有多少聪明人待过，哪还轮到你吴砺想这个问题。”那一段时间，顾老师总爱对我说这句话。

不过，有时老先生还真查不到与我相同想法的美国专利和论文。

一次我对Yb:YAG准三能级系统产生激光需要低温环境很觉不爽，无意中想出了用双波长激光泵浦抽运的主意：一个激光把粒子从基态泵浦到激发态，一个激光把粒子从亚稳态泵浦到激发态，既然能抽运和减少亚稳态的粒子，那也就自然而然地不需低温环境了，从而轻易地实现上能级相对亚稳态地粒子数反转了。

顾老师初一听，说不可能，这问题轮不到你解决，但他查不到同样解决问题方法的文献后，又说，一定是这方法不成立。于是，我请我部门的一个博士刚毕业的学生进行理论计算，结果从速率方程解出了这个方案真的有解。

我似乎小赢了这一场争议，申请了一篇发明专利，还有点自我得意。只是我们不做这个产品，也就不用实验验证，写一篇专利了事。谁知半年后，这个专利申请被中国专利局那帮年轻小兔崽子打回来了。他们查到了日本人在二○○六年申请了一篇完全一样想法的专利！而我们是二○○九年才申请专利。

毫不夸张地说，我可能有上百次创新发明的想法与老外专利撞车过。因为我天生讨厌读专业书，对查专利没有耐心，只凭常识设计，正如顾老师说，我的很多所谓创新，老祖宗真的早已想到过了。

只是当时顾老师把我送给他指点的想法，送给他所认识几位公司领导，并常常附上评语，言下之意我理论上只有小学生水平。差不多有十来次这样的经历后，我自觉面子上有些挂不住，此后再也不轻易送文请他老人家批评了。

其实我被批判的想法，实验多证明我是对的。也许老先生有成见，总觉得我土得掉渣，先打三十大板再说，再去想错对。

好在有吉武在当领导，被高手批评一下还不至于丢工作，我也心平气和接受了顾老师说教。（若一被批评就丢工作，肯定会发急的）

顾老师一半时间在福州，一半时间在美国。在福州时每周参加我们周技术例会。两年后，一次顾老师又要回美国，我去向顾老师打招呼。顾老师说：“吴砺，多出出国参加展览会，多看看吧。你有一种本事，能够把你看到的东西，变成对自己有用的东西。”

听了这话，真是令我很感动。能得到这样骄傲的老先生说这样一句话，真不容易。顺便说一句，我家小子小时候曾对他的妈妈说：“我老爸旅行的唯一目的，就是为看不同地方女人的新鲜面孔。”我的朋友Esther说：“凡你去过的地方都会变成诗。”

这几年工程师们一碰到理论问题，吉武和我都让他们去请教顾老师，我自己对自己特别没有把握的想法时，我仍然会去向顾老师请教。一是我已到了耳顺之年，也自觉还有一点本事，让一个长者说几句也不算什么；同时觉得自己弄不清问题，让一个高手评点一下也是一种幸运。

这一周我又想出了激光器产生以来的第一千零一个最伟大的发明。我与吉武说后，吉武说我从来没有听说过还有这样说法和做法，事实上我在网上查了半天，也的确从来没有人这样做过。顾老师听到这个想法很生气，说我完全没有基本常识。

我写邮件给我们总公司CTO，一个英国博士，Giovanni先生。这哥们不吭声，我想他不知如何回答，他在这个行业待了这么年，也算是一个传奇人物，肯定也从来没有听人有这样说法。

我只好请我的学生用实验做原理验证。我设计了一个实验，我的学生们用了一天测结果，实验证实了我的猜想。因为这结果实在超出常规，以至下班时我的项目经理说：“我担心我们用的那个精密调整架可能是坏的，如果它是坏的，我们测的数据只是把我们骗了。”这学生是认真地说这话的。

他准备晚上再验证，结果晚上因故没有做成实验。这个星期日，他的小组与另一小组合作又做了一天，又重复了实验结果。

傍照下班前，我又去顾老师办公室通报实验结果，并告知我们的CTO Giovanni在我告知我的实验结果后说出了他的担心，并说他将于五月六日来福州与我们做理论上探讨。

顾老师说：“CTO来也没有用，你完全不懂，他只懂一点。你做得不对。”

又过了几分钟，顾老师又来到我的办公室。“你实验用的激光器功率太小，这次CTO来，你让他花一千美元买两个大功率激光器做出样品，才算你对！”