黄平：创作不是纯粹的知识性的工作

黄平，毕业于中国人民大学文学院,现为华东师范大学中国创意写作研究院副院长、教授，中国大学创意写作联盟秘书长。从事当代文学评论与创作，在《中国作家》《上海文学》《大家》《作家》等刊物发表短篇小说若干，有作品被《小说月报》《长江文艺·好小说》选载，出版有《出东北记》等著作，曾获唐弢文学奖等奖项。

记者：请您描述一下手头刚刚完成或正在进行的作品。

黄平：这个夏天我正在写一部短篇小说《我，机器人》。和有幸被《小说月报》选载的拙作《英魂阵》一样，都没有太高的写作目标，只是希望读者朋友能看得进去。《我，机器人》有两条线索：现实的这条线索，讲述二〇七三年某个冬日，一位叫陈翔的老人去世了，在他的骨灰中发现了一枚还在运行的芯片。陈翔的夫人王般若陷入了巨大的困惑中：这个生活了一辈子的老公，到底是人，还是机器？于是王般若回到陈翔的故乡、大学，探寻相关的蛛丝马迹……另一条线索，是陈翔留下的小说遗稿《我，机器人》，描写一个机器人穿梭到四大名著的世界里，先后去五丈原、雷音寺、潇湘馆、六和寺探索生命与情感的真相。小说奇数节是陈翔的小说，偶数节是王般若的探寻，我希望把这个双线交织的故事讲得好玩。

记者：是否有一部文学作品，曾让您感叹：如果它是由我所写该有多好？

黄平：有，《玫瑰之名》。《玫瑰之名》出版于一九八〇年，是意大利著名学者、作家艾柯的代表作。如果有一类“学者小说”的话，《玫瑰之名》是这类小说金字塔的塔尖。

记者：您认为作家是可以培养的吗？

黄平：作为创意写作专业的教师，我经常遇到这样的问题。仅仅就大学的情况而言，我的答案是可以培养，但不能完全依靠培养。写作有可教授的一面，有不可教授的一面，我觉得创意写作专业的同仁，把能教授的一面，像名作研习之类，尽力教好就可以了。必须承认创作不是纯粹的知识性的工作，依赖于先天的天赋与后天的经历。目前大学创意写作培养的一百个学生中，有一两个毕业后成为不错的青年作家，其余去游戏公司写脚本、去影视公司写剧本，或者当语文老师教作文、当公务员写公文，这都很好，这也是一个健康的生态。